Yetenek-Başarı İlişkisi ve Bunların Ölçülmesi
Okullarda yetenek-başarı ilişkisi karşılaştırma çalışmalarının amacı yetenek ile başarı arasındaki ilişkiyi belirlemek degilse de burada bu ilişkinin derecesinden kısaca söz etmek yararlı olabilir.Genel olarak,akademik yetenek ile akademik başarı arasındaki ilişkiler önemli olmakla birlikte,okul başarısını etkileyen fakat zihinsel olmayan çok çeşitli etmenler vardır.Öğrencinin bulunduğu sınıf seviyesine ve konu alanlarına göre değişmekle beraber,yetenek ile başarı arasındaki ilişki ortalama %30 kadardır.Buna göre,okul başarısını etkileyen fakat akademik yetenekle ilgisi olmayan,%70 kadar diğer etmenler daha da önem kazanmaktadır.
İşte,Psikolojik Danışma ve Rehberlikte yetenek-başarı karşılaştırmasının esas amacı öğrencilerin yetenekleri ölçüsünde başarılı olmayışlarında etkili olan çeşitli etmenlerin bilinmesine yardımcı olmak ve bunları dikkate alarak öğrencilere en uygun Psikolojik Danışma ve Rehberlik yardımlarını sağlamaktır.Okullarda yetenek-başarı karşılaştırma çalışmaları her sınıf için ayrı ayrı yapılabileceği gibi,okulun bütün öğrencilerini kapsayacak genişlikte de tutulabilir.Hatta bu uygulama belirli aralıklarla yenilenmelidir.Bu şekilde öğrencilerin başarı durumlarındaki gelişmeler ve bu konuda düzenlenen Psikolojik Danışma ve Rehberlik uygulamalarının etkililiği izlenebilir.Okullarda yetenek-başarı karşılaştırma çalışmaları sadece uzmanlar tarafından yürütülemeyecek kadar geniş bir uygulamadır.Özellikle,yetenek ve başarı için bilgi toplama aşamasında yöneticiler başta olmak üzere okullardaki tüm öğretmenlerin yardımına gerek vardır.
Yeteneğin Ölçülmesi
Öğrencilerin akademik yeteneklerini ölçmek amacı ile bir genel yetenek yada zihin testi kullanılabilir.Yeteneğin ölçülmesi için kullanılacak tst yetkili uzmanlarca seçilmelidir.Yeni bir test hazırlama yerine mevcut yetenek testlerinden en uygununu kullanmak doğru olur.Genel yeteneğin ölçülmesi amacı ile bir test seçerken ülkemizde testle ilgilenen güvenilir kurumlardan ve özellikle illerdeki Rehberlik ve Araştırma Merkezi’nden yardım alınmalıdır.
Başarının Ölçülmesi
Öğrencilerin akademik başarılarını belirmede sadece akademik öğrenme ile ilgili derslerin dikkate alınması gerekir.Akademik öğrenme ile ilgilisi sınırlı olup özel ve fiziksel yetenekler gerektiren derslerdeki başarı öğrencilerin akademik başarı ortalamalarının hesaplamasına katılmamalıdır.Bunlar arasındaki resim,el-işi,mzüik,beden eğitimi gibi bazı beceri dersleri sayılabilir.Akademik başarının ölçülmesi için bir genel başarı testi kullanılabilir.Ancak,ülkemizde belirli sınıf seviyeleri için hazırlanmış standart başarı testleri bulmak zordur.Bu durumda,akademik başarı ölçüsü olarak,çalışmanın yapıldığı zamana göre,öğrencilerin dönem-sonu yada yıl-sonu not ortalamasını kullanmak uygun olur.
